Monday, May 5, 2014

მერვე მეცხრე მოდულების რეფლექსია

ტრენინგის ბოლო მოდულში გავაკეთეთ პრეზენტაციები ჩვენი პროექტის გარშემო, გავუზიარეთ ერთმანეთს აზრები. დავრწმუნდით ჩვენი პროექტების სისწორეში და მოვახდინეთ მისი გამოქვეყნება.
  ვისწავლეთ თუ, როგორ წარვმართოთ სასწავლო პროექტების მსვლელობა.
დიდი მადლობა მინდა გადავუხადო ქალბატონ ნანას ჩვენთან თანამშრომლობისათვის.მან დაგვაძლევინა ყველა სიძნელე და გაგვიყვანა შედეგზე.

Friday, May 2, 2014

მეექვსე მეშვიდე მოდულის რეფლექსია

 ამ მოდულში გავეცანით დიფერენცირებული სწავლების მნიშვნელობას. პედაგოგები დავწყვილდით და გავეცანით ერთმანეთის პროექტების ნაშრომებს.ჩემი მეწყვილე იამზე საკმაოდ გონიერი შემფასებელი აღმოჩნდა,მე აუცილებლად გავითვალისწინებ მის რჩევას.
  დრაივზე ატვირთული პროექტის პრეზენტაცია განვათავსეთ ბლოგზე.

Sunday, April 27, 2014

მეხუთე მოდულის რეფლექსია

 მეხუთე მოდულში გავეცანით შეფასების სტანდარტებსა და მიზნებს, გავიგეთ,რომ მოსწავლის ნაშრომი და შეფასების ფორმები ერთმანეთს უნდა ემთხვეოდეს. ვისწავლეთ დრაივზე დოკუმენტებისა და საქაღალდეების  ატვირთვა შემდეგ მათი გადრაივება.კმაყოფილები ვართ ამ მოდულით. ვაგრძელებთ მუშაობას ინტერესით.

მეხუთე მოდულის რეფლექსია

 მეხუთე მოდულში გავეცანით შეფასების სტანდარტებსა და მიზნებს, გავიგეთ,რომ მოსწავლის ნაშრომი და შეფასების ფორმები ერთმანეთს უნდა ემთხვეოდეს. ვისწავლეთ დრაივზე დოკუმენტებისა და საქაღალდეების  ატვირთვა შემდეგ მათი გადრაივება.კმაყოფილები ვართ ამ მოდულით. ვაგრძელებთ მუსაობას ინტერესით.

პროექტის პრეზენტაცია

Thursday, April 24, 2014

მეოთხე მოდულის რეფლექსია

24 აპრილი 2014 წელი. მეოთხე მოდული
მეოთხე მოდულში გავეცანით სასწავლო ნიმუშების შექმნას. განვიხილეთ თუ როგორ უნდა ვასწავლოთ მოსწავლეებს ინტერნეტის უსაფრთხოდ და პასუხისმგებლობით გამოყენება .
შევასრულეთ აქტივობა  "დაფიქრდი, გაუზიარე '' სადაც ერთმანეთს გავუზიარეთ იდეები საკუთარი პროექტის პრეზენტაციებში ინტერნეტის გამოყენების შესახებ.
განვიხილეთ პრეზენტაციისა და გაზეთის ნიმუშები
   მეოთხე მოდული დამეხმარა იმაში თუ როგორ შევქმნათ მოსწავლის ნაშრომი ისე რომ პასუხობდეს 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს, ცხოვრებისეულ რეალობასთან კავშირს და ტექნოლოგიების ეფექტურად და ადექვატურად გამოყენებას